1. Identificação da entidade

1.1 - Ministério:
Planeamento
1.2 - Entidade: AÇAO GOVERNATIVA
2. Caracterização do perfil do utilizador

2.1 - Género
Feminino
2.2 - Idade Menos de 20 anos
2.3 - Habilitações literárias Ensino básico
2.3.1 - Se na questão anterior respondeu "Outro?", indique qual:  
2.4 - Qual a finalidade do seu acesso ao SGR? Registo de dados
2.5 - Qual a frequência no seu acesso ao SGR? 1 - 2 vezes por mês
3. Avaliação do nível de satisfação

3.1 - Indique o seu grau de satisfação quanto à utilização da aplicação SGR
  Muito insatisfeito Pouco satisfeito Muito satisfeito 
  12345NS/NR
3.1.1 - Acesso ao SGR (tempo de ligação ao sistema) 
3.1.2 - Apresentação gráfica do SGR (ex.º: menus, campos de registo, sequência das operações) 
3.1.3 - Facilidade e flexibilidade na pesquisa de dados 
3.1.4 - Apresentação e clareza de outputs 
3.1.5 - Comentários:
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https://learndash.aula.edu.pe/miembros/u888hkcom/activity/210955/ 
https://iltc.edu.sa/en_us/profile/u888hkcom/ 
https://refchat.co.uk/members/u888hkcom.21160/#about 
http://delphi.larsbo.org/user/u888hkcom 
https://www.participate.nyc.gov/profiles/u888hkcom/activity 
https://boinc.berkeley.edu/central/show_user.php?userid=24982 
https://symbiota.mpm.edu/profile/userprofile.php?userid=57960 
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https://independent.academia.edu/U888Nh%C3%A0c%C3%A1i7 
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https://engage.alaska.edu/uas/page.aspx?pid=534&dgs2366=3&rid2366=114211&tid2366=88248 
https://alumni.life.edu/sslpage.aspx?pid=260&dgs884=3&tid884=59886&rid884=77522 
https://okmen.edu.vn/members/u888hkcom.30021/ 
https://open.mit.edu/profile/01KQMFZAYVR9STP4QGY4K4RZD8/ 
https://alumni.bowdoin.edu/reunion/page.aspx?pid=1111&dgs6717=3&rid6717=59060&tid6717=41301 
http://www.stes.tyc.edu.tw/xoops/modules/profile/userinfo.php?uid=3960483 
https://chuanmen.edu.vn/members/u888hkcom.30218/ 
https://gdcnagpur.edu.in/LMS/profile/u888hkcom/ 
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https://vnbit.org/members/u888hkcom.104382/#about 
https://divisionmidway.org/jobs/author/u888hkcom/ 
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https://umcourse.umcced.edu.my/profile/u888hkcom/?view=instructor
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https://lms.gkce.edu.in/profile/u888hkcom/
https://pibelearning.gov.bd/profile/u888hkcom/
https://ncon.edu.sa/profile/u888hkcom/
https://bbiny.edu/profile/u888hkcom/
https://gmtti.edu/author/u888hkcom/
https://liceofrater.edu.gt/author/u888hkcom/
https://pimrec.pnu.edu.ua/members/u888hkcom/profile/
https://edu.learningsuite.id/profile/u888hkcom/
https://iviet.edu.vn/profile/u888hkcom/
https://academia.sanpablo.edu.ec/profile/u888hkcom/
https://findaspring.org/members/u888hkcom/
https://forum.issabel.org/u/u888hkcom
https://eo-college.org/members/u888hkcom/
https://learn.nctsn.org/tag/index.php?tc=1&tag=u888hkcom
https://mentor.khai.edu/tag/index.php?tc=1&tag=u888hkcom
https://public.edu.asu.ru/tag/index.php?tc=1&tag=u888hkcom
https://lms.kaiptc.org/tag/index.php?tc=1&tag=u888hkcom
https://idiomas.ifgoiano.edu.br/blog/index.php?userid=31770
https://mooc.ifro.edu.br/mod/forum/discuss.php?d=54186
https://zb3.org/u888hkcom/
https://tutos.cemea.org/s/14K-bHCd7
https://codi.hostile.education/s/tQbB12fi6
https://pad.lescommuns.org/s/9eMpwa3mq
https://pad.flipdot.org/s/goDz6dgpz
https://doc.anagora.org/s/s1YZ8WO1b
https://pad.itiv.kit.edu/s/lxsSSgvnm
https://hackmd.openmole.org/s/rrSQYvIxg
https://codimd.syssec.org/s/zmtp6KX4I
https://www.minagricultura.gov.co/Lists/EncuestaPercepcion20171/DispForm.aspx?ID=460743
https://newsnviews.larsentoubro.com/Lists/SharedLinks/DispForm.aspx?ID=563837
http://sharkia.gov.eg/services/window/Lists/List/DispForm.aspx?ID=467817
https://www.kzntreasury.gov.za/Lists/FRAUD%20RISK%20ASSESSMENT%20QUESTIONNAIRE/DispForm.aspx?ID=563504
https://www.works.gov.bh/English/Training/Lists/TrainingEvaluation/DispForm.aspx?ID=168970
https://gnssn-qa.iaea.org/sites/pianos/Lists/AccessRequests/DispForm.aspx?ID=763114
http://www.alexandria.gov.eg/Lists/List30/DispForm.aspx?ID=169639
https://bcraweb.bcra.gob.ar/sitios/encuestasbcra/Lists/Relevamiento_Expectativas_Mercado/DispForm.aspx?ID=1986

3.2 - Indique o seu grau de satisfação quanto ao apoio prestado pela DGO, em esclarecimentos e resolução de problemas:
  Muito insatisfeito Pouco satisfeito Muito satisfeito 
  12345NS/NR
3.2.1 - Facilidade no contacto 
3.2.2 - Canais de comunicação utilizados 
3.2.3 - Simpatia nos contactos 
3.2.4 - Celeridade no apoio solicitado 
3.2.5 - Rigor e clareza nas informações prestadas 
3.2.6 - Comentários:
 
3.3 - Indique o seu grau de satisfação quanto ao suporte documental disponível no portal da DGO:
  Muito insatisfeito Pouco satisfeito Muito satisfeito 
  12345NS/NR
3.3.1 - Manual SGR 
3.3.2 - Instruções 
3.3.3 - Comentários:
 
3.4 - Indique o seu grau de satisfação quanto à formação realizada pela DGO, sobre a aplicação SGR:
  Muito insatisfeito Pouco satisfeito Muito satisfeito 
  12345NS/NR
3.4.1 - Utilidade dos conteúdos formativos para o exercício da sua função 
3.4.2 - Competência técnica do(s) formador(es) 
3.4.3 - Oportunidade da formação 
3.4.4 - Comentários:
 
3.5 - Indique o seu grau de satisfação quanto à possibilidade de sugerir melhorias
  Muito insatisfeito Pouco satisfeito Muito satisfeito 
  12345NS/NR
3.5.1 - Possibilidade de sugerir melhorias 
3.5.2 - Comentários:
 
4. Registo de comentários relevantes